El pasado domingo 10 de mayo la Ministra de Educación, María Paz Arzola entregó un balance de sus primeros dos meses a cargo de la cartera en el programa Estado Nacional de TVN. En la entrevista, anunció que el Gobierno estudiará pausar el traspaso de colegios municipales a los Servicio Locales de Educación Pública (SLEP).
Los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) se crearon en 2017 por la ley 21.040 para terminar con la dependencia de los colegios públicos con las municipalidades. Los jardínes, escuelas y liceos municipales se traspasan gradualmente a 70 nuevos servicios a lo largo del país. Estos dependen de la Dirección de Educación Pública (DEP), servicio centralizado bajo el Ministerio de Educación.
SLEP vs. Municipales
El anterior modelo municipal (presente aún en algunas comunas) permitía una administración local más expedita y flexible a la hora de resolver distintas situaciones, como arreglos en infraestructura. Sin embargo, demostraba una gran diferencia presupuestaria entre municipios ricos y los más vulnerables.
Por su parte, los SLEP se han planteado como una forma de administración profesionalizada, con fondos estables por parte del Estado y un enfoque que evita el riesgo de malversación de fondos municipales. El problema es que trae consigo un exceso de burocracia que dificulta el trabajo a los directores en todo ámbito.
La Ministra señaló que, tras reunirse con cerca de 70 alcaldes de distintas regiones, se percató sobre la diferencia entre las realidades de las distintas comunas: el estado de los recintos, la matrícula y el compromiso de los municipios para seguir a cargo de la educación. Eso sí, pausar el proceso requiere modificar la ley vigente que establece que todos los colegios deben ser administrados por un SLEP a 2030.
En cuanto al funcionamiento de los SLEP, dijo que hay algunos funcionando bien, igual que hay algunos que funcionaron bien con el anterior sistema. De todas formas, apuntó a un problema estructural de los SLEP: son servicios públicos que requieren agilidad y foco en la administración del servicio educativo, aptitudes que no siempre están presentes.
Exceso de requisitos para docentes, ¿afectan la calidad del aprendizaje?
En la misma línea, Arzola reconoció una sobrecarga burocrática impuesta por el sistema, motivo por el cual se han realizado más de 1.500 jornadas con directores escolares a lo largo del país, en donde el diagnóstico se ha comprobado.
También tocó el tema de la violencia escolar y compartió nuevas cifras otorgadas por Carabineros. Durante 2025, en promedio, 43 establecimientos escolares registraron algún caso de porte de armas, tráfico de drogas o amenazas de muerte a diario. Bajo la misma línea, defendió el proyecto de ley de Escuelas Protegidas como medida para establecer protocolos que los colegios ya están aplicando sin respaldo normativo.
Desde el Gobierno respaldan sus dichos, asegurando que no está claro si el resultado del nuevo modelo que administra la educación es óptimo. Finalmente dijo “Acá lo que importa es el bienestar de los niños, porque hay muchas áreas que influyen sobre la decisión de si avanzar hacia un SLEP o si mantener la educación por más tiempo a cargo de un municipio”.
